八哥鳥學說話的最佳時期是什么時候

八哥鳥學語 共分四個階段，分別是：初期的啟蒙、 換羽期

的教學、成羽期的加速、間息性不應期的對待。

初期的啟蒙引導（一）

一、初期的時間概念：

雛八生長一個月到二個月之間。雖說此時的小八還不會說話，僅有索食時的小叫，甚至也沒有轉喉，不必覺得不可思議。也正是由于有了此時的語音影響，才會使小八更早的接收人類語言在記憶中的“沉淀

二、啟蒙引導的方法：

一是口令加強記憶。如在放飛、喂食、***時，配合語言“出籠、進籠、吃飯、你好、再見、上手”等簡短詞語。

二是復讀機進行定時播放，強化外界聲頻對八哥嗚叫的影響。一般以“你好、再見”為主要內容。

三是平時家人配合共關注。有空時給點小食，不時的說上幾句，重復著“你好、及小八的名字……”

讓其不間斷的聽到人類語言在它生長過程中的影響。

三、注意點： 一是多次重復的單詞以單音節和雙音節為主，不必將平時說話的多音節詞語，作為重復的內容。

二是不間斷的啟蒙教導，保持長期固定的語音影響。 !

八哥學語之換羽期的教學

一、換羽期的時間概念： 1、雛八喂養二個月之后，約有60-90天的時間。也就是八哥羽毛長全后，從有零星落羽之日起，直到換羽基本結

束之時。此階段是小八從一般鳴叫向轉喉過渡，直到最初能說雙音節單詞的過程，也就是通常所說的“開口”。如“你好、再見”。

2、對轉喉的認識。“轉喉”是八.哥學語前的一個必備條件，它主要表現為小八從雛鳥期成長到2個月以后的鳴叫聲的變化。其特點是：叫聲

由細變粗、由高音變低音、由流暢變滯澀，由圓潤變混厚，并且從多音節的鳥鳴發聲轉變為單音節和不相連結，聽起來生澀難言的現象。

二、教學方法：

1、每日定時司教。每天早、中、晚至少用15分鐘時間，與其對講。當然此時的八哥是不會你一句它一言的跟讀的，也只能是主人面對你的

小八耐心的重復一個單詞。

2、設法讓小八引起對你司教的注意。當你司教時，往往八哥對你的語言不會引起注意，不是上下跳籠，就是向你索食小叫，或是不予理會。

于是你可通過鼓掌，或是適當的手勢讓其引起注視，至少能夠面對你。

3、司教時盡量從簡單易上口的單詞開始。一遍遍的重復著一個單詞，期間如是小八有分散精力時，可適當給點小食，如水果、蟲子、肉丁

等。讓其再次面對你的聲音，并有一個學語時的條件反射過程，以保持相對的精力集中。

三、司教的語言和注意事項： 司教語言，我認為以漢語為好，至于是普通話還是方言，這還是以個人興趣為主，對此我看都可以。若是有人

喜好用外語，也很有意思，但學成后必僅生活在漢語的國度內，對他人而言多少有點不可思意也。我認為小八開口說話，最好還是以漢語普

通話為好，只要是在中國，無論到哪都能讓人聽懂。 “開口”的八哥，最初的說話是很難識別清楚的，若是出現一種“啞口的含糊聲音”

，這就是最初的起步，絕不可大意，更不可放棄用功，繼續下去有一周到10天的時間，便可得到一個較為清楚的說話效果了.

八哥學語之成羽期的加速

一、成羽期的時間概念：雛八生長到五個月之后，一般在不用含激素食料喂養的情況下羽冠已長成，直到次年春季（含有激素的食料易催

熟，換羽結束時間相對要提前40天左右）。此時的小八已不再是雛八了，它已進入一個類似于人類的青少年期。因此，在前期啟蒙（—）、

換羽（二）的***下，八哥的說話能力也由最初的一個單詞增加到兩個單詞，甚至更多，說話的音準也得到了相對的提高，學語能力較前期

有了明顯提高,不僅在音準方面,更重要的是在時效方面,進入到一個學語相對成熟階段.

二、學語的加速方法：

1、雙音節詞2-3個一組，每天至少兩次，各15--20分鐘面授。

2、每個詞重復3-5遍后再教下一個詞，以此循環不斷。

:

3、對已學會的內容，在每天的教語前和結束后都要重復幾遍，以作強化性鞏固。

4、幾個詞同時教，當聽到它會說其中的一個時，就作為復習內容，同時增加新單詞再教。

5、對一直沒有聽到它說出的詞，也不可放棄，還是要堅持不厭其煩的教，直到學會為止。如我家的小八是在第一個單詞“你好”學會之后教

的“老板你好”，可當時學了有近40天才有點效果（是在換羽期的情況），到換羽基本結束時，我一邊為小八復習著“老板你好” 就新教

“歡迎光臨”，數天后還沒有聽到它會說時，就又增加了“恭喜發財”一同進行教學，這樣一來，老課得到了強化，新課學會了，再新的內

容也有了一定的記憶基礎。（就目前情況來看，八哥它自己說“歡迎光臨”要比說“老板你好”的頻率要多上數十次，說得也好聽）。

三、注意點：

1、教學內容的增量。從雙章節單詞，到多音節單詞的司教，如恭喜發財、歡迎光臨等，或是先生、真帥、小姐、漂亮幾個詞組同時教,但也

不可無限制的增量,否則太多也不易學習記憶。

2、是以當面人工司教，定時強化，不間斷為原則。也就是說，必須要以面對面教為核心，錄音復讀只能為輔助工具,決不是主要方式；定時

教學形成條件反射，使之養成一個學語習慣；所學內容要不間斷的重復加強深化記憶,切不可認為會了的,就不再去復習。

3、克服司教盲區，加速教語質與量的進度。教語中常會出現八哥不能當面說話，或是司教多時聽不到所教內容，更有認為教的沒有學會，教

條的要等學好后再加新課,后面的內容不敢再教，而失去教語信心,錯過學語時機，于是停止新教內容。有這些想法是正常的，但萬不可停止司

教，而失去此期的快速學語機會。我家小八學語，先教的內容有的就是在后教內容之后才會說的。

所以說成羽期的加速，也就是多詞并教，有效的克服了單一性的教學方法，避免了學會一個再教下一個的長周期學語行為。

正確對待學語間息性不應期（四）

間息性不應期的概念：當年學語數句的八.哥，會因量的加大，增加了記憶的難度。因此會出現短時不再學語的時段。

事物都是相對的，當年的新鳥，無論是八哥還是鷯哥，從換羽后到下一年的新鳥出窩，是它們的最佳學語時段（網八除外），但對八.哥來

說，在這最佳時段內，接受新的語言內容，也會出現間息性不應期。因此，在學語中不可能始終保持著恒定的學語興趣，有著學不完的精力

和能力。現實中八.哥的接受能力，更會因量的增加而加大學語難度，學習的速度也會隨之下降。所以，在最佳學語期時間內，已會數句語言

后的八.哥，常常會出現學語難以繼續的情況，此情實屬正常。

本文所要提醒的就是：要對此現象有一個正確的認識，望朋友們千萬不可認為小八學語到此為止，不再司教，那就是大錯特錯了！一旦遇有

此情后，記住以下幾點，便可化解之，以達到繼續教學的效果。

1、不要失去繼續教語的信心，這也是最關鍵的.

2、不放棄新內容的司教，選擇適當的話語，按常規（以前的可行方法）繼續進行***。

3、不忘記對已會話語的重復，已學會的內容要保經常性復習，一旦長時不說就是已會的也有忘記的可能，顧此失彼的情況只會加大教語的難

度。

4、對新教不會的內容可停上幾天，同時換新的內容。這樣可刺激八哥學習的興趣。

5、以前教過目前還沒學會，但同時又停教4-6天后，可接著再教，如此反復間斷性的教語，可以加強記憶的成功。

實踐證明，八.哥的學語有時還會在不自覺中“偷”學些家人平時所說內容。所以說，

如是沒有如此的精力與八.哥在一起實施***，當然那八.哥也能學上數句，包括家人平時的話

語，它認為感興趣的，也會學上幾句。但要說的是，千萬不可在八.哥面前罵人，說些不文明的話，一旦讓它學會了，有了“臟口”的八哥那

可是改不了的，那就麻煩大了。就如人一樣，開下口來就罵人，這樣是很討厭的....

八哥鳥學語 共分四個階段，分別是：初啟蒙、 換羽期

的教學、成羽期的加速、間息性不應期的對待。

初期的啟蒙引導（一）

一、初期的時間概念：

雛八生長一個月到二個月之間。雖說此時的小八還不會說話，僅有索食時的小叫，甚至也沒有轉喉，不必覺得不可思議。也正是由于有了此時的語音影響，才會使小八更早的接收人類語言在記憶中的“沉淀 。

二、啟蒙引導的方法：

一是口令加強記憶。如在放飛、喂食、***時，配合語言“出籠、進籠、吃飯、你好、再見、上手”等簡短詞語。

二是復讀機進行定時播放，強化外界聲頻對八哥嗚叫的影響。一般以“你好、再見”為主要內容。

三是平時家人配合共關注。有空時給點小食，不時的說上幾句，重復著“你好、及小八的名字……”

讓其不間斷的聽到人類語言在它生長過程中的影響。

三、注意點：

一是多次重復的單詞以單音節和雙音節為主，不必將平時說話的多音節詞語，作為重復的內容。

二是不間斷的啟蒙教導，保持長期固定的語音影響。

八哥學語之換羽期的教學

一、換羽期的時間概念：

1、雛八喂養二個月之后，約有60-90天的時間。也就是八哥羽毛長全后，從有零星落羽之日起，直到換羽基本結

束之時。此階段是小八從一般鳴叫向轉喉過渡，直到最初能說雙音節單詞的過程，也就是通常所說的“開口”。如“你好、再見”。

2、對轉喉的認識。“轉喉”是八.哥學語前的一個必備條件，它主要表現為小八從雛鳥期成長到2個月以后的鳴叫聲的變化。其特點是：叫聲

由細變粗、由高音變低音、由流暢變滯澀，由圓潤變混厚，并且從多音節的鳥鳴發聲轉變為單音節和不相連結，聽起來生澀難言的現象。

二、教學方法：

1、每日定時司教。每天早、中、晚至少用15分鐘時間，與其對講。當然此時的八哥是不會你一句它一言的跟讀的，也只能是主人面對你的

小八耐心的重復一個單詞。

2、設法讓小八引起對你司教的注意。當你司教時，往往八哥對你的語言不會引起注意，不是上下跳籠，就是向你索食小叫，或是不予理會。

于是你可通過鼓掌，或是適當的手勢讓其引起注視，至少能夠面對你。

3、司教時盡量從簡單易上口的單詞開始。一遍遍的重復著一個單詞，期間如是小八有分散精力時，可適當給點小食，如水果、蟲子、肉丁

等。讓其再次面對你的聲音，并有一個學語時的條件反射過程，以保持相對的精力集中。

三、司教的語言和注意事項： 司教語言，我認為以漢語為好，至于是普通話還是方言，這還是以個人興趣為主，對此我看都可以。若是有人

喜好用外語，也很有意思，但學成后必僅生活在漢語的國度內，對他人而言多少有點不可思意也。我認為小八開口說話，最好還是以漢語普

通話為好，只要是在中國，無論到哪都能讓人聽懂。 “開口”的八哥，最初的說話是很難識別清楚的，若是出現一種“啞口的含糊聲音”

，這就是最初的起步，絕不可大意，更不可放棄用功，繼續下去有一周到10天的時間，便可得到一個較為清楚的說話效果了。

八哥學語之成羽期的加速

一、成羽期的時間概念：雛八生長到五個月之后，一般在不用含激素食料喂養的情況下羽冠已長成，直到次年春季（含有激素的食料易催

熟，換羽結束時間相對要提前40天左右）。此時的小八已不再是雛八了，它已進入一個類似于人類的青少年期。因此，在前期啟蒙（—）、

換羽（二）的***下，八哥的說話能力也由最初的一個單詞增加到兩個單詞，甚至更多，說話的音準也得到了相對的提高，學語能力較前期

有了明顯提高,不僅在音準方面,更重要的是在時效方面,進入到一個學語相對成熟階段.

二、學語的加速方法：

1、雙音節詞2-3個一組，每天至少兩次，各15--20分鐘面授。

2、每個詞重復3-5遍后再教下一個詞，以此循環不斷。

3、對已學會的內容，在每天的教語前和結束后都要重復幾遍，以作強化性鞏固。

4、幾個詞同時教，當聽到它會說其中的一個時，就作為復習內容，同時增加新單詞再教。

5、對一直沒有聽到它說出的詞，也不可放棄，還是要堅持不厭其煩的教，直到學會為止。

三、注意點：

1、教學內容的增量。從雙章節單詞，到多音節單詞的司教，如恭喜發財、歡迎光臨等，或是先生、真帥、小姐、漂亮幾個詞組同時教,但也

不可無限制的增量,否則太多也不易學習記憶。

2、是以當面人工司教，定時強化，不間斷為原則。也就是說，必須要以面對面教為核心，錄音復讀只能為輔助工具,決不是主要方式；定時

教學形成條件反射，使之養成一個學語習慣；所學內容要不間斷的重復加強深化記憶,切不可認為會了的,就不再去復習。

3、克服司教盲區，加速教語質與量的進度。教語中常會出現八哥不能當面說話，或是司教多時聽不到所教內容，更有認為教的沒有學會，教條的要等學好后再加新課,后面的內容不敢再教，而失去教語信心,錯過學語時機，于是停止新教內容。有這些想法是正常的，但萬不可停止司教，而失去此期的快速學語機會。我家小八學語，先教的內容有的就是在后教內容之后才會說的。

所以說成羽期的加速，也就是多詞并教，有效的克服了單一性的教學方法，避免了學會一個再教下一個的長周期學語行為。

（四）正確對待學語間息性不應期

間息性不應期的概念：當年學語數句的八.哥，會因量的加大，增加了記憶的難度。因此會出現短時不再學語的時段。

1、不要失去繼續教語的信心，這也是最關鍵的。

2、不放棄新內容的司教，選擇適當的話語，按常規（以前的可行方法）繼續進行***。

3、不忘記對已會話語的重復，已學會的內容要保經常性復習，一旦長時不說就是已會的也有忘記的可能，顧此失彼的情況只會加大教語的難度。

4、對新教不會的內容可停上幾天，同時換新的內容。這樣可刺激八哥學習的興趣。

5、以前教過目前還沒學會，但同時又停教4-6天后，可接著再教，如此反復間斷性的教語，可以加強記憶的成功。

實踐證明，八.哥的學語有時還會在不自覺中“偷”學些家人平時所說內容。

八哥一般要多久才會說話啊

這要根據八哥自身的好學程度來定，有的好學，你教它時，它就會很認真地聽著，同時跟里不停地跟著念叨；有的不好學，你教它時，它會左顧右盼，自己跑一邊玩，我家的大黑已經11歲了，它就屬于好學一類的，現在會說好多話且非常清楚；我家的小黑現在3、4歲，它就屬于不好學那一類，現在只會說幾句還說得不清楚，嘟嘟囔囔的。每天每次喂食的時候教它，從最簡單的“你好”開始，每天每次重復，不喂食的時候也可以教它，最遲一個月，它就會開口說話了，不用捻舌頭。

八哥鳥幾個月大就可以開始教他說話啊？

宜為1歲以下的幼鳥，剛學會泥沙的三四個月雛鳥則更好。

因為從野外捕到的成年鳥，生性大，易撞籠，更不用說教話了。從集市上買雛鳥，一般看狀態，兩眼有神，羽毛緊湊，爭食要強，***無粘糞便等。買回小雛后，以蛋黃和飼料混合喂養。

教話時間在三四個月后，最好在早晨或傍晚。須要在安靜的地方教學，一般兩種教法，一，人工教學，二，錄音磁帶教學，且不可讓它學上臟囗，不然前功盡棄。以前老人們大多捻舌，容易說話清楚，這種方法大可不必，容易造成對鳥不必要的傷害！

擴展資料：

1、教八哥說話要有耐心，把八哥喜吃的昆蟲幼蟲（如皮蟲、面包蟲之類）及香蕉等軟水果，用手拿著喂，喂時給些聲音信號，使鳥逐漸馴熟，并能按口令上杠、下杠，而后再教學說話。

2、教八哥說話最好在早上空腹時進行，并在安靜的室內，令八哥上棲木，然后有間隔地反復說一句話，開始應2-3個字。鳥每學一次就獎勵幾務蟲子。如果開頭兩天它不開口，也不要使鳥“失望”，最后也要給幾條蟲子，以利下次再教。

3、馴練鳥學人語，一定要注意鞏固鳥兒的記憶力，對鳥兒已經會說的話要天天重復。要學新內容前，還要復習下之前學過的話，以防時間久了遺忘。

參考資料：百度百科-八哥鳥

參考資料：人民網-男子樹林里撿來八哥鳥 模仿人類說話惟妙惟肖

正常情況下是三個月左右，鳥剛第一次換毛的時候，眼睛里的黑眼珠越變越小（小到油菜籽那么大）的時候最佳，也有的兩個月就開口了，有的一年都不開口，也要看主人怎么教。現在最常用的就是用MP3教了，學語最佳是在早上和傍晚

***八哥學習人語

雛鳥品質愈優良，小叫也愈頻繁。當雛鳥出現小叫時，即可開始調訓學人語了。方法是由簡單的發音開始，逐步組***短的語言。在它小叫時，發簡單的音如啊、八、得、喂、哈、勒等逐步過渡成簡單的語言。如八哥子、貓來嘍、咪嗚、你好等。

在學習期間，必須對其舌頭進行捻舌，在雛鳥小叫頻繁時，要觀察舌頭繭皮的老嫩，最好在繭皮已長長，但還未長厚長老時捻舌為好。雛鳥第一次捻舌在6月底至7月中旬進行。捻舌以晚上進行為好。捻舌的方法是左手固定雛鳥拉出其舌頭，用右手食指與拇指捻舌。

為防止舌頭滑動，食指與舌底部要抹上香灰。捻時將舌部墊于食指上，拇指壓迫舌頭，輕輕左右捻壓使繭皮與舌頭分離為止。這一處理的好壞是八哥學語的關鍵。捻舌不當，輕則造成無法學語，重則引起雛鳥不食而亡。9月底進行第二次捻舌，優良雛鳥在10月份即能發出人語。

雛鳥若在當年春節前仍未能學會人語，則因其發音已基本定型而無法學語了。馴成的八哥，不斷學會新的人語，到第二年秋天可學會3～5句人語。質量好的還可學得更多一些，而且開始與人對語。一般鳥需調養到第三年才能達到講話嫻熟的程度。