小貓逃跑了教案語言

【活動目標】

1、通過游戲，幼兒了解并掌握方位詞，幼兒學說短句“小貓在XX的上面（下面）”。

2、幼兒能仔細觀察畫面，并喜歡參與動腦筋的活動。

【活動準備】

多媒體課件。

【活動過程】

一、出示圖片一（背景圖，傷心的貓媽媽，小貓），請幼兒猜一猜發生了什么事情。

1、師：貓媽媽怎么了？會發生什么事情？

2、鼓勵幼兒猜測貓媽媽焦急的原因，并給予適時回應。

師：你們說了好多原因，到底是什么原因呢？讓我們一起來問問貓媽媽吧！

師：原來貓媽媽帶著寶寶出來做游戲，可是貓寶寶不見了，難怪貓媽媽那么著急的，大家想想，我們怎么來幫助貓媽媽呢？

二、出示圖二觀察尋找。

1、出示工具箱（望遠鏡、網子、神秘工具）。

師：（播放工具箱的音樂）我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們！

讓我們拿望遠鏡一起去找找吧。如果找到小貓了，快點告訴我，說“停，停，停，找到了”。

2、幼兒集體尋找。

教師移動望遠鏡，引導幼兒尋找藏起來的小貓。

三、出示圖片三（屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、……），重新尋找。

1、讓幼兒具體說出小貓的方位，引導幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

師：這樣吧，我們用照相機把拍下來，請大家仔細的來找一找。

在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱，有沒有什么工具能夠幫助我們抓住小貓？

2、教師總結小貓躲的位置，再一次引導幼兒正確使用方位詞。

師：說對了，這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦！

四、出示圖片四（房子、胡蘿卜、小魚、骨頭），找出貓寶寶的家。

師：我們一共找到了5只小貓，讓我們一起把他們送回家吧！可是哪個房子才是他們的家呢？

五、出示圖片五（柜子里、床上、桌子下、沙發后面……），找出小貓睡覺的地方。

師：頑皮的小貓剛回到家，就趁貓媽媽不注意又躲了起來，這次他們又躲在哪了呢？

繼續引導幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。

六、游戲：找小貓

教師提出游戲的規則，啟發幼兒活動場地內可以躲的位置，注意安全。

師：貓媽媽邀請我們一起來玩“找小貓”的游戲吧！

貓聽到什么叫會逃跑

跟貓咪本身的性格有關，就像人，也有冷漠與重情之分。

我家貓咪養了一年半就比狗狗還認親。尤其對我和我愛人親，我們每天回家，它無論在干什么，哪怕正在吃飯或者上廁所，聽到我們的聲音都會停下正在做的，到門口歡迎我們。

我媽來我家2個月，它就從來不到門口歡迎我***。

有時候它惹我生氣我故意嚇它把它趕出門，但是它都死死的抓著門不肯走。

我要是出差幾天回來，貓咪會由于想念我跟著我寸不不離，走哪里都跟著，這時如果我再出門，貓咪會像小孩子一樣大叫不想媽媽走，等等。

很多很多，貓咪養好了是比狗狗還親的。但前提是你養的過程中要跟它有溝通。

而且貓咪養好了很聽話，很多指令都聽的懂，讓過來就過來，讓走開就走開，很乖巧。

貓咪出走，是荷爾蒙的因素，到年齡做絕育就行了，但是我家貓沒做絕育也不出走，哈哈。

我撫摸我家小貓的時候為什么它總是想逃跑？

養了多久啊？我家小貓剛抱回來也是的，躲在柜子底下床底下不出來的，后來熟悉了就慢慢出來了，剛開始也是不讓抱的，更不會在我身上睡覺什么的，這是它還不信任我，后來半個月以后它終于讓我抱了，再后來它老喜歡趴在我身上睡覺蹲著啊什么的。晚上睡覺剛開始喜歡睡我腦袋旁邊，我醒了它也醒了，還用爪子摸摸我的臉啊眼睛啊，很有愛。后來就是四仰八叉的躺在床上，這時候已經是完全信任了，所以這些都有過程的。小貓不能打，做錯事只能罵。你多撓撓它脖子那里，下巴什么的最喜歡了。你要自己親自給它們喂吃的，邊喂邊叫他們名字。小貓只認一個主人的，主人也是它媽媽，是它最信任的人，所以千萬別辜負這份信任，來之不易。