舉例說明幼兒行為的塑造案例？

觀察記錄：果兒每次在玩游戲時毫不感興趣，拿著玩具呆呆的看半天，或者把手放在框里抓來抓去，要么坐在玩具邊上一動不動,似乎你只沉浸在自己的情緒里。今天區角游戲時間到啦！小朋友們興高采烈地玩起來，你就在四處游走，拿起托馬斯小火車有點興趣，拿起來擺弄了幾下又放棄了。

還記得剛開學，你才來上幼兒園時哭鬧一段時間，適應期過了，你就一個人安靜地坐在小桌子旁邊毫無興致的看看這個，看看那個。我觀察你發現，其實你并不排斥集體生活，每次游戲活動你都很開心，但是大多數游戲中，你比其他小朋友要稍稍慢一點，遇到需要自己動手操作活動時，比如搭積木、粘貼……你就更不愿意動手操作了。

你是不是能力發展較弱，沒有從玩具中充分得到愉悅的心情呢？或者是游戲中獲得成功的心理體驗呢？所以才會對游戲活動不感興趣？今天你在區角玩時，我走過去悄悄的說：咦，今天托馬斯小火車請果兒幫忙去送貨。你高興的拿著小火車說：“好，我去送貨了”在每一次的活動中我有意識的引導你，吸引你的興趣，現在你漸漸愿意和老師、小朋友一起玩了。

分析：2到3歲的幼兒正是開始探索客觀世界的時期，需要成人幫忙擺弄玩具，并通過動手操作來認識、表現客觀世界。

幼兒在玩具面前不懂不玩，原因是多種多樣的。有的幼兒是缺乏經驗，不知道怎么玩，有的幼兒還沉浸在與父母分別的“痛苦”之中，無法立刻投入到游戲中來。

選個自己未來希望從事的專業，然后看這個專業的書籍，從簡到難。

覺得心里有譜了，一定要學以致用，就是說要親自從事一下這個行業。

然后再有經驗的情況下繼續學習。

反復這樣，你必須是人才了。

最難的不是如何去做，而是如何才能堅持這樣做。

根據幼兒行為分析案例

孩子，有時候真的應該多找機會陪陪，一個孩子的成長過程和家庭教育，直接影響他的性格和日后對待生活的態度，不可以粗心大意，也許現在這種情況，我想你真應該好好的陪陪孩子，休息一段時間，從零開始，一點一點的陪伴和轉變他對一些事物的看法，孩子體弱，如果不是有什么頑疾，那就是營養的問題，盡量調整飲食的結構，注意營養要均衡，別太挑食，其次多帶孩子參加一些戶外活動，運動很重要，平時注意多帶他出去玩，盡量讓他接觸一些陌生的孩子，多接觸多玩，就不會在孤僻，注意合理的食物鐘，一天三餐一定要按時吃，開始轉變的過程對你和孩子來說可能都會很辛苦，但是只要堅持，孩子的可塑性是很強的，挺過去，一切都會更好！希望我的建議可以幫助到你。

孩子從小多跟爺爺奶奶生活，一定是爸媽忙于工作很少管理孩子，隔代人的教育方式多缺乏科學和理智，孩子從小缺乏父母的關愛導致的一系列缺乏安全感和交際能力的表現。想要糾正首先從父母做起，多和孩子溝通交流，多多關愛孩子的心理和身體健康，多和孩子互動，一起做親子游戲，從小事培養孩子的社交能力，例如和小朋友之間發生小摩擦后媽媽鼓勵孩子學會獨立解決問題，多多鼓勵增強孩子自信心。對于缺乏安全感的孩子一定不要發火，要有耐心，慢慢引導，一點點改變。