我家的貓很愛撲人，怎么辦啊？求答案
和人玩可以，伸爪子一定打。
開心了用牙磕人是天性，咬重了一定打。
我家貓已經教到伸著爪子撲玩具，有人路過都會收起來等人過了再玩。我還和他玩打手游戲，就是我把手放他爪子上，他抽爪子拍我，拍到了就換過來。當然每次他都輸~
貓貓不上桌不亂抓東西，乖乖剪爪從不偷吃。
還能和他玩丟毛團的游戲，就是他只會跑過去，不會揀回來。。。
養貓就是養孩子，立規矩，教對錯，小孩能教的貓多數也能教，貓有4、5歲小孩的智商的。同理，貓都教不好，以后也很難教好孩子。
貓總愛抓我的腿該怎么訓練
這還訓練啥，求之不得的，這是跟你親啊。我是用了無數貓零食哄著喂著幾個月，才終于讓貓做到我一回家就抱著我腿抓咬的...
平常給貓剪指甲，夏天如果穿裙子/短褲時如果不讓貓抓，就抬抬腳跺一下地，貓一害怕就走了，時間長了貓也會明白，以后穿褲子時才可以抓抱，光著腿時不能抓主人。
貓喜歡撲人是喜歡還是攻擊？...怎么收拾發顛的貓?
恭喜你，這種貓不差，很棒的，青春期的貓咪都好動，抓東西是遺傳里的動作，為了磨尖它的爪，撲人也是一種自身靈活性的鍛煉，也是親近人的表現。（在它發狂的時候可以用手拍它的頭，就會收斂）外國寵物店都有專門的毛線柱賣，給貓玩耍。建議你也做個粗布或毛線的東西給它（做成圓的，一碰就跑，它就有興趣了 ）還有打呼嚕的問題，哈哈，貓只在感覺最爽的時候才那樣。它一定是喜歡***了，沒準《貓的報恩》的情節就會發生哦
同情你，貓是一種奇怪的生物，它喜歡呆在自己喜歡的人身邊，如果它討厭這個人，它會躲得遠遠的．選擇貓的時候也是讓它主動選擇你最好．
你的情況可能是它很喜歡你．咬你是因為不注意，你下次路過的時候可以先準備一個簡單的絨球，用毛線隨便纏一個也行，要顏色鮮艷的，黃的，紅的，最好兩個，看見它就丟，然后你快走，如果還跟，你下次借只狗抱抱，2，．3次就好了
貓咪喜歡撲人怎么辦？
這一定要從小開始對它進行教育，如果小貓總是頻繁的撲向你，那么在它有這種舉動的時候家長不要馬上去回應它們，主人的冷漠反應會給貓咪一種感覺主人不喜歡這樣的方式。
青春期的貓咪都好動，抓東西是遺傳里的動作，為了磨尖它的爪，撲人也是一種自身靈活性的鍛煉，也是親近人的表現。外國寵物店都有專門的毛線柱賣，給貓玩耍。建議你也做個粗布或毛線的東西給它。
當然，在發現貓咪有惡意撲人的舉動是，家長也要及時的制止，讓它停下這種撲人的行為。通過實際生活的教育和引導，相信貓咪可以慢慢養成好的行為習慣，不再喜歡撲人。
其次，作為主人應該知道，生活中也不能完全禁止貓咪不撲人，不抓不咬。因為，抓撓、啃咬是貓咪的天性，不能避免也不應該去禁止。家長要訓練貓咪養成好的生活、行為習慣，但是這種撲人、抓咬的天性不能禁止。生活中，可以為寵物貓準備一些貓抓板、咬膠等東西，這樣既可以很好的避免貓咪撲咬人，同時也可以滿足它的天性。
貓咪給人的印象就是一種高貴、冷清、孤高的寵物有些人或許能夠接受貓咪好友的撲人舉動，然而也有些人不太習慣貓咪撲人的舉動。特別是喜歡撲人的貓咪，它的這種熱情舉動有時候也會讓家人招架不住。因此，如果貓咪特別喜歡撲人，那么也還是應該想想辦法，讓它可以變得更冷靜一些。首先，要杜絕貓咪喜歡撲人的習慣。那么這一定要從小開始對它進行教育，如果小貓總是頻繁的撲向你，那么在它有這種舉動的時候家長不要馬上去回應它們，主人的冷漠反應會給貓咪一種感覺“主人不喜歡這樣的方式”。當然，在發現貓咪有惡意撲人的舉動是，家長也要及時的制止，讓它停下這種撲人的行為。通過實際生活的教育和引導，相信貓咪可以慢慢養成好的行為習慣，不再喜歡撲人。其次，作為主人應該知道，生活中也不能完全禁止貓咪不撲人，不抓不咬。因為，抓撓、啃咬是貓咪的天性，不能避免也不應該去禁止。家長要訓練貓咪養成好的生活、行為習慣，但是這種撲人、抓咬的天性不能禁止。生活中，可以為寵物貓準備一些貓抓板、咬膠等東西，這樣既可以很好的避免貓咪撲咬人，同時也可以滿足它的天性。
貓喜歡撲人怎么辦？
這一定要從小開始對它進行教育，如果小貓總是頻繁的撲向你，那么在它有這種舉動的時候家長不要馬上去回應它們，主人的冷漠反應會給貓咪一種感覺主人不喜歡這樣的方式。
青春期的貓咪都好動，抓東西是遺傳里的動作，為了磨尖它的爪，撲人也是一種自身靈活性的鍛煉，也是親近人的表現。外國寵物店都有專門的毛線柱賣，給貓玩耍。建議你也做個粗布或毛線的東西給它。
當然，在發現貓咪有惡意撲人的舉動是，家長也要及時的制止，讓它停下這種撲人的行為。通過實際生活的教育和引導，相信貓咪可以慢慢養成好的行為習慣，不再喜歡撲人。
其次，作為主人應該知道，生活中也不能完全禁止貓咪不撲人，不抓不咬。因為，抓撓、啃咬是貓咪的天性，不能避免也不應該去禁止。家長要訓練貓咪養成好的生活、行為習慣，但是這種撲人、抓咬的天性不能禁止。生活中，可以為寵物貓準備一些貓抓板、咬膠等東西，這樣既可以很好的避免貓咪撲咬人，同時也可以滿足它的天性。
