申斥的聲響應當莊重，腔調下卑較為尖利。給小哈道“NO”或許“不可”。需要的時刻借能夠責罰，固然責罰并非實的毆挨唾罵，只是經由過程責罰到達給小哈要挾、忠告的目標，讓它曉暢它的舉動讓仆人異常的生機，它的這類沒有聽話是沒有被許可的。

　　第兩，面臨固執而且立場猖狂的小哈，家少能夠需求接納強迫性的步伐，去讓它變得聽話。

　　仆人能夠應用機器安慰戰威懾性心令，讓小哈住手它沒有聽話的舉動。同時能夠經由過程推回牽引繩、按壓、微微拍挨等舉動，去強迫阻止小哈的舉動，讓它能夠變得平靜，遵守仆人的下令。

　　第三，當哈士偶遵從仆人的申斥停下它的舉動，平靜的待正在本天時，仆人能夠給它一些撫摩、表彰戰食品的嘉獎。

　　讓它曉得“做為”戰“沒有做為”的效果是截然紛歧樣的。從而安慰它下次沒有再做出沒有聽話的舉動，逐步的將小哈調教成為一只靈巧聽話的狗狗。

　　需求注重的是，正在應答小哈沒有聽話的時刻，仆人的立場應當明白，有最少的底線。面臨小哈應當賞罰清楚而且實時。同時，需求授與小哈充足的尊敬戰明白，取哈士偶豎立友人戰仆人的關聯，讓小哈能夠完整遵從本身的指令，變得靈巧。