狗狗不聽話，怎么管教？是打？是罵？不給吃飯？
當訓練小狗時，要有耐心，必須培養這樣的觀念：懲罰是用來糾正不適當的行為的。在過去的幾年里，懲罰幾乎成了一個禁忌。許多人錯誤地認為懲罰是殘忍的，甚至是無用的訓練工具。事實上，當以正確的方式在正確的時間實施懲罰時，在禁止小狗做某事時是非常有效的。
傳統的懲罰措施往往是在狗犯了錯誤很久之后才隨意實施。這種老式的懲罰更像是對狗的不服從的報復，而不是訓練。雖然用完全正面的獎勵來訓練小狗是令人欽佩的，但是很少有人知道如何正確地使用懲罰并達到訓練的目的。
擴展資料：
訓練狗狗注意事項：
1、實施培訓計劃。犬類訓練是一項嚴肅細致的工作，要求以科學的態度嚴格執行訓練計劃，注意訓練的連續性。不得隨意變更培訓計劃或變更培訓科目。
2、安全。在訓練中注意人和狗的安全是很重要的。
3、工作與休息相結合。在培訓過程中，要注意工作與休息的結合。每次訓練的時間不應超過兩小時。每次訓練的對象應根據訓練階段和犬的接受和完成訓練的能力而定。
4、重復。在訓練過程中，每個動作重復的次數不僅取決于要完成的動作的復雜程度，還取決于犬的工作能力以及興奮和抑制過程的特點。
5、刺激手段的合作。在培訓過程中注意各種手段和條件的協調是非常重要的。例如，為了通過食物刺激產生明顯的訓練效果，訓練犬在訓練過程中應處于饑餓或半饑餓狀態。一般應在喂食前或喂食3－4小時后對犬進行訓練。
6、培訓衛生。訓練衛生包括場地衛生、犬只衛生和人的衛生。
耐心~~~在訓練小狗時，您必須建立〔處罰是用以糾正不適當行為〕的觀念。過去幾年來，〔處罰〕幾乎成了一項禁忌。很人多誤以為處罰是殘忍的，甚至是無用的訓練工具。事實上，處罰只要運用的方式及時機正確，應用在禁止小狗做某一項行為時，是相當有效的。傳統的處罰，通常都在狗兒犯錯很久后，才隨飼主的心情隨意施之。這種種老式的處罰方式與其說是訓練，還不如說是在報復狗兒不聽話。完全正面獎勵的方式來訓練小狗的人固然是相當可敬，但懂得正確運用處罰，達成訓練目標的人更是稀少。在訓練不成的沮喪狀態下，大多數飼主會訴諸老式的處罰方式，如打狗兒一頓屁股。諷刺的是，雖然社會風氣已轉變，大家已不再采用傳統的處罰方式，但***動物的例子卻有增無減。要破除這種矛盾，就得重新思考我們對〔處罰〕所抱持的道德觀，以及如何正確運用此一有力的訓練工具。我們通常認為，道德高尚的人，絕不會施加痛苦于自己的小狗身上。但此一論點在理論上是很好，在實際上卻不可能。就以帶小狗看獸醫做例子吧：我們讓獸醫為小狗打針、抽血、粗魯的摸來摸去；等到小狗夠大了，甚至可能要它挨上一刀，做結扎手術。如果我們還堅持〔不讓小狗受到痛苦〕，那實在是一種偽善。我們會為了健康上的理由讓狗兒不舒服甚至痛苦；卻不愿意為了訓練上的要求來處罰小狗。要改變這種偏見，我們必須修正我們的道德觀，要以〔不對狗造成傷害〕為原則，而非偽善堅持〔不對狗兒造成痛苦〕。
八、改正跳到人身上的習慣
—— 比如說，要正確地改掉狗兒往客人身上撲的習慣，就不一定要傷害它。首先，您得先找到一個狗兒真的不喜歡的東西－比如說水槍或是裝滿水的噴筒。然后，設法讓小狗把水槍和〔不可以再這樣做了〕的信號聯想在一起（可以用〔不可以〕這個口令）。〔不可以〕這個口令對小狗來說，就是在告訴它〔這種行為會被處罰〕。〔不可以〕的時機相當重要：必須在小狗做出不正確動作的瞬間跟它說，噴水的動作可以延遲數秒鐘再做。例如：小狗往人身上撲－－ 1. 小狗開始跳2. 對它說〔不可以〕3. 對小狗噴水 4. 暫時不理它（約一到兩分鐘）5. 持續這個過程，直到狗兒不再跳起 6. 當小狗下一次再開始跳時，對它說〔坐下〕；如果它乖乖坐下了，就給它獎品。要注意的是，雖然一般的訓練守則都是小狗做對，就它獎勵；但在實際上，如果狗兒一不小心把這個獎勵和錯誤的行為模式聯想在一起，就會造成問題。比如說：小狗跳到媽媽身上，媽媽大吼〔不可以〕并且對小狗噴水，小狗乖乖地坐下了，媽媽于是給它獎勵。這樣子狗兒可能會錯誤地以為，只要它能忍耐被噴水的感覺，它就會得到主人的獎勵。比較好的做法是，等到不好的行為完全被矯正過來之后，才為了加強印象給予獎助。
狗狗不聽話，怎么管教？是打？是罵？不給吃飯？
當訓練小狗時，要有耐心，必須培養這樣的觀念：懲罰是用來糾正不適當的行為的。在過去的幾年里，懲罰幾乎成了一個禁忌。許多人錯誤地認為懲罰是殘忍的，甚至是無用的訓練工具。事實上，當以正確的方式在正確的時間實施懲罰時，在禁止小狗做某事時是非常有效的。
傳統的懲罰措施往往是在狗犯了錯誤很久之后才隨意實施。這種老式的懲罰更像是對狗的不服從的報復，而不是訓練。雖然用完全正面的獎勵來訓練小狗是令人欽佩的，但是很少有人知道如何正確地使用懲罰并達到訓練的目的。
擴展資料：
訓練狗狗注意事項：
1、實施培訓計劃。犬類訓練是一項嚴肅細致的工作，要求以科學的態度嚴格執行訓練計劃，注意訓練的連續性。不得隨意變更培訓計劃或變更培訓科目。
2、安全。在訓練中注意人和狗的安全是很重要的。
3、工作與休息相結合。在培訓過程中，要注意工作與休息的結合。每次訓練的時間不應超過兩小時。每次訓練的對象應根據訓練階段和犬的接受和完成訓練的能力而定。
4、重復。在訓練過程中，每個動作重復的次數不僅取決于要完成的動作的復雜程度，還取決于犬的工作能力以及興奮和抑制過程的特點。
5、刺激手段的合作。在培訓過程中注意各種手段和條件的協調是非常重要的。例如，為了通過食物刺激產生明顯的訓練效果，訓練犬在訓練過程中應處于饑餓或半饑餓狀態。一般應在喂食前或喂食3－4小時后對犬進行訓練。
6、培訓衛生。訓練衛生包括場地衛生、犬只衛生和人的衛生。
耐心~~~在訓練小狗時，您必須建立〔處罰是用以糾正不適當行為〕的觀念。過去幾年來，〔處罰〕幾乎成了一項禁忌。很人多誤以為處罰是殘忍的，甚至是無用的訓練工具。事實上，處罰只要運用的方式及時機正確，應用在禁止小狗做某一項行為時，是相當有效的。傳統的處罰，通常都在狗兒犯錯很久后，才隨飼主的心情隨意施之。這種種老式的處罰方式與其說是訓練，還不如說是在報復狗兒不聽話。完全正面獎勵的方式來訓練小狗的人固然是相當可敬，但懂得正確運用處罰，達成訓練目標的人更是稀少。在訓練不成的沮喪狀態下，大多數飼主會訴諸老式的處罰方式，如打狗兒一頓屁股。諷刺的是，雖然社會風氣已轉變，大家已不再采用傳統的處罰方式，但***動物的例子卻有增無減。要破除這種矛盾，就得重新思考我們對〔處罰〕所抱持的道德觀，以及如何正確運用此一有力的訓練工具。我們通常認為，道德高尚的人，絕不會施加痛苦于自己的小狗身上。但此一論點在理論上是很好，在實際上卻不可能。就以帶小狗看獸醫做例子吧：我們讓獸醫為小狗打針、抽血、粗魯的摸來摸去；等到小狗夠大了，甚至可能要它挨上一刀，做結扎手術。如果我們還堅持〔不讓小狗受到痛苦〕，那實在是一種偽善。我們會為了健康上的理由讓狗兒不舒服甚至痛苦；卻不愿意為了訓練上的要求來處罰小狗。要改變這種偏見，我們必須修正我們的道德觀，要以〔不對狗造成傷害〕為原則，而非偽善堅持〔不對狗兒造成痛苦〕。
八、改正跳到人身上的習慣
—— 比如說，要正確地改掉狗兒往客人身上撲的習慣，就不一定要傷害它。首先，您得先找到一個狗兒真的不喜歡的東西－比如說水槍或是裝滿水的噴筒。然后，設法讓小狗把水槍和〔不可以再這樣做了〕的信號聯想在一起（可以用〔不可以〕這個口令）。〔不可以〕這個口令對小狗來說，就是在告訴它〔這種行為會被處罰〕。〔不可以〕的時機相當重要：必須在小狗做出不正確動作的瞬間跟它說，噴水的動作可以延遲數秒鐘再做。例如：小狗往人身上撲－－ 1. 小狗開始跳2. 對它說〔不可以〕3. 對小狗噴水 4. 暫時不理它（約一到兩分鐘）5. 持續這個過程，直到狗兒不再跳起 6. 當小狗下一次再開始跳時，對它說〔坐下〕；如果它乖乖坐下了，就給它獎品。要注意的是，雖然一般的訓練守則都是小狗做對，就它獎勵；但在實際上，如果狗兒一不小心把這個獎勵和錯誤的行為模式聯想在一起，就會造成問題。比如說：小狗跳到媽媽身上，媽媽大吼〔不可以〕并且對小狗噴水，小狗乖乖地坐下了，媽媽于是給它獎勵。這樣子狗兒可能會錯誤地以為，只要它能忍耐被噴水的感覺，它就會得到主人的獎勵。比較好的做法是，等到不好的行為完全被矯正過來之后，才為了加強印象給予獎助。
狗狗咬人了不給食物來懲罰對不對
應該是主人給予訓斥。適當的也要給予體罰。抽打幾下。然后要對著它跟它說話，語氣嚴厲。它會聽懂的，久而久之就會知道害怕，到時候只需一個動作，它馬上就會收斂，不敢再亂使勁咬人。狗狗你單純的不給它吃的，說實話，它可以餓個幾天，該咬的還是會繼續咬，心理上沒有達到威懾和教育的作用。